مما لا شك فيه!

اكتشفت أن تلاميذي (في المرحلة الإعدادية) لا يجيدون اللغة العربية!

بعبارة أدق: لا يجيدون الكتابة بها.. لا يستطيعون تحويل أفكارهم إلى كلمات عربية فصيحة، مثلما يفعلون بالعامية مثلا.. كيف وهم يدرسون منذ سنوات مادة التعبير لهذا الغرض فحسب؟

لأن التعبير فرع غير مهم في المادة، طبقا للأعراف والتقاليد السائدة بين مدرسي اللغة العربية وموجهيها كذلك.. ببساطة هي حصة من الحصص التي يمكنك أن تستولي عليها لحساب أي فرع آخر بلا مشاكل.. لتعويض غياب حصة مثلا، أو لتأخرك في المنهج في فرع معين.. إلخ.. النتيجة أن الطلاب أنفسهم ينتقل إليهم الإحساس بأن هذه مادة “أي كلام”.. تعال إلى المادة ذاتها.. كل الموضوعات التي تُطلب منهم – منذ عرفوا مادة التعبير – موضوعات مناسبات أو موضوعات لا تعنيهم في شيء أصلا: بداية العام الدراسي.. المولد النبوي.. العيد .. شهر رمضان.. عيد الطفولة.. وفي غير المناسبات: التلوث.. البطالة.. الزيادة السكانية.. القراءة (هم لا يقرأون غير كتب الدراسة أصلا!).. أما عن طريقة الكتابة في الموضوع فهي مأساة: جمل سخيفة محفوظة من الجمل المعلبة المبتذلة التي يدرسونها في كتب القراءة، والتي لا يعرفون غيرها..

ثم القواعد الغبية إياها: اكتب عناصر الموضوع أولا – اكتب في كل عنصر سطرين أو ثلاثة – احفظ مقدمة ما وضعها في بداية الموضوع “مما لاشك فيه أن هذا الموضوع يلعب دورا كبيرا في حياة الفرد والمجتمع (بالنفع / بالضرر)”!! – احفظ خاتمة وضعها في آخر الموضوع!

القدرة على التعبير هي القدرة على استخدام اللغة لكتابة الأفكار والمعلومات على الورق.. وحين تفقد هذه القدرة تجد أن معلوماتك وأفكارك حبيسة بداخلك.. تجد الطالب يكتسب المعلومات شفاهةً، ويعبر عنها بالعامية بسهولة، لكنه لا يستطيع كتابتها.. وهذا ليس في اللغة العربية فحسب، وإنما في كل المواد الأخرى..

 

فكرت في حل: في حصة التعبير رويت لهم قصة قصيرة من حكايات “هانز كريستيان أندرسن” وطلبت منهم كتابة الأحداث على الورق بطريقتهم!

فجأة توقفوا في حيرة.. كيف أكتب “عمل نفسه بيغزل”.. و..”ترزي” بالعربي؟

لكنني سعيد بالنتيجة حقا.. تحسن طفيف عند البعض، وتحسن ملحوظ عند غيرهم..

لا أريد مقدمة أو خاتمة.. جرب الكتابة بدون تحديد العناصر في البداية..

المشكلة أن الموجهين لا يعجبهم مثل هذا “التهريج” !

“بتحكي قصص للعيال بدل ما تشتغل”؟!

لم يقل أحدهم هذا لي.. لكن زملائي أكدوا لي أن هذا سيحدث..

وإذن؟.. هل أستمر في هذه الطريقة؟.. طبعا سأستمر حتى لو أدى هذا إلى طردي من المدرسة.. من قال إنني متمسك بمهنة التدريس إلى هذا الحد؟!